УРОК 1
- Прочитайте текст о великом русском композиторе Петре Ильиче
Чайковском. Скажите, кому он посвятил (ձոնել է) «Детский альбом».
ДЕТСКИЙ АЛЬБОМ
В огромном доме в Каменке жили племянницы и племянники Петра
Ильича Чайковского. И среди них самый любимый – Володя, добрый,
весёлый, музыкально одарённый мальчик. Дети всегда с нетерпением
ждали дядю. Они его очень любили.
Однажды, когда Пётр Ильич был в Каменке, дети весело играли. Вдруг
раздался крик: у куклы Наташи свернулась набок голова. Все по очереди
стали крутить её, но напрасно.
Пётр Ильич сел за фортепиано и заиграл что-то медленное и грустное.
И детям стало ясно, что кукла заболела. Её необходимо напоить чаем с
малиной, завязать горло тёплым шарфом, а главное – не шуметь и ходи՛ть
на цы՛почках.
Но лечение не помогло. Голова куклы скатилась с подушки на пол.
– Ах, она умерла, какое горе! – заплакали Володины сестрёнки. Тогда
Пётр Ильич заиграл торже՛ственный марш. И под эту музыку куклу отнесли
в чулан.
На следующее утро девочке принесли большую коробку. Пётр Ильич,
хитро улыбаясь, играл что-то весёлое. Он-то знал: в коробке – новая кукла.
Иногда Пётр Ильич просил Володю сыграть что-нибудь. Володя не очень
любил играть этюды и упражнения на фортепиано. Они ему казались
скучными.
Однажды, когда Петра Ильича не было в Каменке, из Петербурга пришла
посылка. В ней был «Детский альбом», который Чайковский посвятил
своему племяннику, Володе Давыдову. В «Детском альбоме» были пье՛сы с
такими названиями: «Марш деревянных кукол», «Болезнь куклы», «Новая
кукла», «Нянина сказка»…, а также танцы, песни.
До позднего вечера Володю нельзя было оторвать от фортепиано.
Забыв усталость, голод, сон, – словом, забыв обо всём на свете, он играл
страницу за страницей…
– Вы только послушайте, что это за музыка! – говорил Володя.
Володю с трудом отправили спать. «Детский альбом», уже со слегка
помя՛тыми страницами, лежал под подушкой. Может быть, поэтому мальчик
во сне слышал удивительную неповтори՛мую музыку. И ещё ему казалось,
будто в доме снова Пётр Ильич.
По Г. Абрамяну
одарённый – тала՛нтливый
ходи՛ть на цы՛почках – ходи՛ть о՛чень ти՛хо (на ко՛нчиков па՛льцев)
торже՛ственный марш – հանդիսավոր քայլերգ
пье՛са – здесь: небольшо՛е музыка՛льное произведе՛ние
помя՛тый — ճմռթված
неповтори՛мый – անկրկնելի
2. Найдите ответы на вопросы и прочитайте их.
Кто жил в Каменке?
В Каменке жили племянницы и племянники Петра Ильича Чайковского.
Что случилось с куклой Наташи?
У куклы Наташи свернулась набок голова, и она заболела.
О чём рассказала музыка Петра Ильича?
Музыка Петра Ильича рассказала о том, что кукла заболела, и её нужно лечить. Когда кукла умерла, музыка стала торжественной, а затем весёлой, когда Володя получил новую куклу.
Что Володя не любил играть на фортепиано?
Володя не любил играть этюды и упражнения на фортепиано, так как они ему казались скучными.
Кому посвятил «Детский альбом» Пётр Ильич?
Пётр Ильич посвятил «Детский альбом» своему племяннику Володе Давыдову.
Как изменилось отношение Володи к музыке?
Володя начал любить музыку и играть в «Детский альбом» с увлечением. Он забывал обо всём на свете, играя на фортепиано.
3.Подберите к выделенным словам антонимы из текста.
Бездарный музыкант – одарённый музыкант
Быстрое и весёлое – медленное и грустное
Кукла выздоровела – кукла заболела
Обычная музыка – неповторимая музыка
4. Допишите предложения.
Дети очень любили своего дядю.
Больной кукле необходимо дать чай с малиной.
Наташе подарили новую куклу.
Володя не очень любил играть этюды.
Пётр Ильич посвятил «Детский альбом» своему племяннику.
Володя и во сне слышал музыку.
5. Прочитайте предложения. Задайте вопрос к выделенным словам.
- На уроке русского языка мы слушали музыку П. И. Чайковского.
- Что вы слушали на уроке русского языка?
- Мы с интересом читали сказку.
- Что вы читали с интересом?
- Моя мама каждый день отводит сестру в детский сад.
- Кого ваша мама каждый день отводит в детский сад?
- Мы внимательно слушаем учителя.
- Кого вы внимательно слушаете?
- Ученики разучивали новую песню.
- Что ученики разучивали?
6. Спишите. Слова из скобок поставьте в нужном падеже.
- Света читает книгу.
Анна рисует дом.
Рубен любит музыку.
Мы слушаем песни.
Они изучают математику.
7. Допишите пропущенные окончания существительных.
- Дети с нетерпением ждали дядю.
Пётр Ильич заиграл грустную пьесу.
Под торжественный марш куклу отнесли в чулан.
Наташе подарили новую куклу.
Дети получили посылку.
Мальчик услышал удивительную песню.
8. Образуйте словосочетания с существительными в винительном
падеже. С некоторыми из них составьте предложения.
Образец: Подарить куклу, игрушку, картину. – На день рождения девочке
подарили куклу.
Слушать песню, музыку, сказку – Мы слушаем музыку.
Принести книгу, газету, конфеты, сумку – Я принёс книгу.
Ждать сестру, подругу – Я жду подругу.
Любить музыку, танцы, театр – Он любит танцы.
9. Составьте словосочетания с данными глаголами. Составьте с 3-4
словосочетаниями предложения.
Вспоминать (кого? что?) – Вспоминать детство, вспомнить о друге.
- Я часто вспоминаю о своём детстве.
Слушать (кого? что?) – Слушать музыку, слушать учителя.
- Мы слушаем музыку Петра Ильича Чайковского.
Встретить (кого? что?) – Встретить друга, встретить новости.
- Мы встретили старого друга.
Пригласить (кого?) – Пригласить гостей, пригласить на праздник.
- Мы пригласили гостей на день рождения.
Нести (что?) – Нести книгу, нести сумку.
- Я несу книгу в библиотеку.
Забывать (кого? что?) – Забывать уроки, забыть о встрече.
- Я забыл о нашем договоре.
